MINT im Kindergarten<\/h3>\n[\/mk_fancy_title][vc_column_text disable_pattern=\u00bbfalse\u00bb css=\u00bb.vc_custom_1780083794833{margin-top: 0px !important;margin-bottom: 0px !important;padding-top: 0px !important;}\u00bb]Im Kindergarten unternehmen wir die ersten Schritte zum Aufbau des MINT-Profils (Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften und Technologie). Mit einem f\u00e4cher\u00fcbergreifenden Ansatz werden durch spielerische und bedeutungsvolle Erfahrungen diese Bereiche ins Lernen der Kinder einbezogen.<\/span><\/p>\nProjektbasierte Lernen bildet den Kern dieses Vorgehens: Jedes Projekt l\u00e4dt die Kinder zum Erkunden, Forschen, Untersuchen und Gestalten ein und bezieht dabei auf nat\u00fcrliche Weise Mathematik, Naturwissenschaften, Technologie, Informatik und die deutsche Sprache in Situationen des allt\u00e4glichen Lernens ein.<\/span><\/p>\nDadurch f\u00f6rdern wir von klein auf bei den Kindern ihre Neugier, ihr kritisches Denken und ihre Kreativit\u00e4t und legen damit den Grundstein daf\u00fcr, dass sie w\u00e4hrend ihrer gesamten Schullaufbahn mit dem gleichen Fokus Wissen aufbauen.<\/span><\/p>\n <\/p>\n
Bildungsprojekte und Schulausfl\u00fcge<\/h2>\nProjekt zur ganzheitlichen Umweltbildung<\/h3>\n
Das ganzheitliche Umweltbildungsprojekt<\/a> im fr\u00fchkindlichen Bereich verfolgen wir \u00fcber das ganze Schuljahr hinweg. Die Kinder sind eingeladen, ihre nat\u00fcrliche Umwelt zu entdecken, zu erforschen und sich um sie zu k\u00fcmmern. Durch bedeutungsvolle Erlebnisse soll ihre Neugier auf die Welt geweckt, ein respektvoller Umgang mit der Natur gef\u00f6rdert und die gemeinsame Verantwortung f\u00fcr den Umweltschutz gest\u00e4rkt werden. <\/span>
\n<\/span>Durch diese Initiative m\u00f6chten wir die Kinder zu bewussten und engagierten B\u00fcrgerinnen und B\u00fcrgern erziehen, die unseren Planeten wertsch\u00e4tzen und sch\u00fctzen und ihnen bereits in der Kindheit Solidarit\u00e4t, Nachhaltigkeit und Respekt vor dem Leben vermitteln.<\/span>[\/vc_column_text][mk_gallery title=\u00bbKindergartengruppe der 5-J\u00e4hrigen \u2013 Stadtgarten\u00bb images=\u00bb26520,26519,26521,26522″ column=\u00bb4″][mk_gallery title=\u00bbKindergartengruppe der 4-J\u00e4hrigen \u2013 Kompost\u00bb images=\u00bb26523,26524,26525″][vc_column_text disable_pattern=\u00bbfalse\u00bb css=\u00bb.vc_custom_1780083972720{margin-top: 0px !important;margin-bottom: 0px !important;padding-top: 0px !important;}\u00bb]\nRecycling und Solidarit\u00e4t: \u201ePlastikdeckel f\u00fcr das Kinderkrankenhaus Garrahan\u201c<\/b><\/h3>\n
Der Kindergarten beteiligt sich am Umweltbildungsprojekt der gesamten Schule mit dem Projekt \u201cDie 3 R\u201d – reduzieren, recyceln und wiederverwenden (reutilizar auf Spanisch).\u00a0<\/span><\/p>\nAu\u00dferdem f\u00f6rdern wir solidarisches Handeln der Kinder, indem Plastikdeckel von Flaschen gesammelt werden, die die Stiftung des Kinderkrankenhauses Garrahan<\/a> entgegennimmt, um sie auf vielf\u00e4ltige Weise wiederzuverwenden<\/a>. <\/span><\/p>\n <\/p>\n
![\"\"](\"https:\/\/holmbergschule.edu.ar\/v4\/wp-content\/uploads\/2025\/09\/reciclaje.png\")
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Marktplatz der Wissenschaften
\n<\/b>Der \u201cMarktplatz der Wissenschaften<\/a>\u201d des Kindergartens bietet Raum zum Entdecken und Lernen, wo Kinder forschen, experimentieren und ihre im Unterricht entwickelten Projekte vorstellen. Diese Initiative ist f\u00e4cher\u00fcbergreifend (Naturwissenschaften, Mathematik, Technik und Kunst) und f\u00f6rdert die Neugier, das kritische und kreative Denken sowie die Entwicklung von Kompetenzen. Ziel ist es, die Kinder an wissenschaftliches Denken heranzuf\u00fchren und ihre Selbstst\u00e4ndigkeit, Kooperationsf\u00e4higkeit und Freude am Lernen zu st\u00e4rken.<\/span><\/p>\n [\/vc_column_text][mk_gallery images=\u00bb26528,26529,26530,26531″ column=\u00bb4″][vc_column_text disable_pattern=\u00bbfalse\u00bb css=\u00bb.vc_custom_1780084242770{margin-top: 0px !important;margin-bottom: 0px !important;padding-top: 0px !important;}\u00bb]\n
Initiative f\u00fcr ganzheitliche Sexualaufkl\u00e4rung<\/h3>\n
Die Veranstaltung zur ganzheitlichen Sexualerziehung<\/a> (ESI – educaci\u00f3n sexual integral auf Spanisch) im fr\u00fchkindlichen Alter bietet Raum f\u00fcr Begegnung und Reflexion und beleuchtet die t\u00e4gliche Arbeit im Unterricht. Durch Projekte, Spiele und Aktivit\u00e4ten, die gemeinsam mit den Familien durchgef\u00fchrt werden, sollen Bindungen sowie respektvolle Beziehungen gest\u00e4rkt, das K\u00f6rperbewusstsein der Kinder gef\u00f6rdert und die Gleichstellung der Geschlechter in den Blick genommen werden.<\/span>
\n<\/span>Dieser Erfahrungsraum l\u00e4dt dazu ein, eine ganzheitliche Sexualerziehung als elementaren Bestandteil f\u00fcr die altersgerechte Aufkl\u00e4rung und Bildung der Kinder zu betrachten, bei der sie durch aktives Zuh\u00f6ren, Teilhabe und gegenseitigen Respekt in ihrer Entwicklung unterst\u00fctzt werden.<\/span><\/p>\nDigitale Bildungsprojekte<\/h3>\n
Nachfolgend stellen wir einige der digitalen Bildungsprojekte<\/a> vor, die wir 2024 in den Kindergartengruppen durchgef\u00fchrt haben:<\/span><\/p>\n
\n<\/span>Die Zeitung \u201cDer Kindergarten\u201d<\/a><\/strong><\/p>\nDie Gruppe der 5-J\u00e4hrigen\u00a0 hat eine digitale Zeitung hergestellt. Damit wurden soziale Kompetenzen im Bereich der Schriftsprache entwickelt und verschiedene Textsorten erkundet, die dann mit digitalen Mitteln aufbereitet wurden.\u00a0<\/span><\/p>\nDas war der Ablauf der einzelnen Aktivit\u00e4ten:<\/span><\/p>\n\n- Die Kinder haben zuerst Informationen f\u00fcr ihre Artikel gesucht: Was ist eine Zeitung? Wozu dient sie? Welche Rubriken hat sie?<\/span><\/li>\n
- Sie haben sich dann im Kindergarten nach Neuigkeiten umgeschaut, die sie als Nachrichten ver\u00f6ffentlichen wollten.<\/span><\/li>\n
- Die Kinder haben danach ihre Recherche in Form von selbst gefertigten Texten und Zeichnungen festgehalten.\u00a0<\/span><\/li>\n
- Zuletzt haben sie ihre Texte eingelesen, die dann mit ihren eingescannten Zeichnungen verbunden wurden.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n
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Dadurch f\u00f6rdern wir von klein auf bei den Kindern ihre Neugier, ihr kritisches Denken und ihre Kreativit\u00e4t und legen damit den Grundstein daf\u00fcr, dass sie w\u00e4hrend ihrer gesamten Schullaufbahn mit dem gleichen Fokus Wissen aufbauen.<\/span><\/p>\n <\/p>\n Das ganzheitliche Umweltbildungsprojekt<\/a> im fr\u00fchkindlichen Bereich verfolgen wir \u00fcber das ganze Schuljahr hinweg. Die Kinder sind eingeladen, ihre nat\u00fcrliche Umwelt zu entdecken, zu erforschen und sich um sie zu k\u00fcmmern. Durch bedeutungsvolle Erlebnisse soll ihre Neugier auf die Welt geweckt, ein respektvoller Umgang mit der Natur gef\u00f6rdert und die gemeinsame Verantwortung f\u00fcr den Umweltschutz gest\u00e4rkt werden. <\/span> Der Kindergarten beteiligt sich am Umweltbildungsprojekt der gesamten Schule mit dem Projekt \u201cDie 3 R\u201d – reduzieren, recyceln und wiederverwenden (reutilizar auf Spanisch).\u00a0<\/span><\/p>\n Au\u00dferdem f\u00f6rdern wir solidarisches Handeln der Kinder, indem Plastikdeckel von Flaschen gesammelt werden, die die Stiftung des Kinderkrankenhauses Garrahan<\/a> entgegennimmt, um sie auf vielf\u00e4ltige Weise wiederzuverwenden<\/a>. <\/span><\/p>\n <\/p>\n Marktplatz der Wissenschaften [\/vc_column_text][mk_gallery images=\u00bb26528,26529,26530,26531″ column=\u00bb4″][vc_column_text disable_pattern=\u00bbfalse\u00bb css=\u00bb.vc_custom_1780084242770{margin-top: 0px !important;margin-bottom: 0px !important;padding-top: 0px !important;}\u00bb]\n Die Veranstaltung zur ganzheitlichen Sexualerziehung<\/a> (ESI – educaci\u00f3n sexual integral auf Spanisch) im fr\u00fchkindlichen Alter bietet Raum f\u00fcr Begegnung und Reflexion und beleuchtet die t\u00e4gliche Arbeit im Unterricht. Durch Projekte, Spiele und Aktivit\u00e4ten, die gemeinsam mit den Familien durchgef\u00fchrt werden, sollen Bindungen sowie respektvolle Beziehungen gest\u00e4rkt, das K\u00f6rperbewusstsein der Kinder gef\u00f6rdert und die Gleichstellung der Geschlechter in den Blick genommen werden.<\/span> Nachfolgend stellen wir einige der digitalen Bildungsprojekte<\/a> vor, die wir 2024 in den Kindergartengruppen durchgef\u00fchrt haben:<\/span><\/p>\n Die Gruppe der 5-J\u00e4hrigen\u00a0 hat eine digitale Zeitung hergestellt. Damit wurden soziale Kompetenzen im Bereich der Schriftsprache entwickelt und verschiedene Textsorten erkundet, die dann mit digitalen Mitteln aufbereitet wurden.\u00a0<\/span><\/p>\n Das war der Ablauf der einzelnen Aktivit\u00e4ten:<\/span><\/p>\n <\/p>\nBildungsprojekte und Schulausfl\u00fcge<\/h2>\n
Projekt zur ganzheitlichen Umweltbildung<\/h3>\n
\n<\/span>Durch diese Initiative m\u00f6chten wir die Kinder zu bewussten und engagierten B\u00fcrgerinnen und B\u00fcrgern erziehen, die unseren Planeten wertsch\u00e4tzen und sch\u00fctzen und ihnen bereits in der Kindheit Solidarit\u00e4t, Nachhaltigkeit und Respekt vor dem Leben vermitteln.<\/span>[\/vc_column_text][mk_gallery title=\u00bbKindergartengruppe der 5-J\u00e4hrigen \u2013 Stadtgarten\u00bb images=\u00bb26520,26519,26521,26522″ column=\u00bb4″][mk_gallery title=\u00bbKindergartengruppe der 4-J\u00e4hrigen \u2013 Kompost\u00bb images=\u00bb26523,26524,26525″][vc_column_text disable_pattern=\u00bbfalse\u00bb css=\u00bb.vc_custom_1780083972720{margin-top: 0px !important;margin-bottom: 0px !important;padding-top: 0px !important;}\u00bb]\nRecycling und Solidarit\u00e4t: \u201ePlastikdeckel f\u00fcr das Kinderkrankenhaus Garrahan\u201c<\/b><\/h3>\n
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\n<\/b>Der \u201cMarktplatz der Wissenschaften<\/a>\u201d des Kindergartens bietet Raum zum Entdecken und Lernen, wo Kinder forschen, experimentieren und ihre im Unterricht entwickelten Projekte vorstellen. Diese Initiative ist f\u00e4cher\u00fcbergreifend (Naturwissenschaften, Mathematik, Technik und Kunst) und f\u00f6rdert die Neugier, das kritische und kreative Denken sowie die Entwicklung von Kompetenzen. Ziel ist es, die Kinder an wissenschaftliches Denken heranzuf\u00fchren und ihre Selbstst\u00e4ndigkeit, Kooperationsf\u00e4higkeit und Freude am Lernen zu st\u00e4rken.<\/span><\/p>\nInitiative f\u00fcr ganzheitliche Sexualaufkl\u00e4rung<\/h3>\n
\n<\/span>Dieser Erfahrungsraum l\u00e4dt dazu ein, eine ganzheitliche Sexualerziehung als elementaren Bestandteil f\u00fcr die altersgerechte Aufkl\u00e4rung und Bildung der Kinder zu betrachten, bei der sie durch aktives Zuh\u00f6ren, Teilhabe und gegenseitigen Respekt in ihrer Entwicklung unterst\u00fctzt werden.<\/span><\/p>\nDigitale Bildungsprojekte<\/h3>\n
\n<\/span>Die Zeitung \u201cDer Kindergarten\u201d<\/a><\/strong><\/p>\n\n