[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row css=\u00bb.vc_custom_1758666642894{margin-top: 50px !important;}\u00bb][vc_column width=\u00bb4\/12″][mk_custom_box padding_vertical=\u00bb35″ padding_horizental=\u00bb30″ min_height=\u00bb80″ border_color_style=\u00bbsingle_color\u00bb border_color=\u00bb#939393″ border_width=\u00bb2″][vc_widget_sidebar title=\u00bbMen\u00fc MINT\u00bb sidebar_id=\u00bbsidebar-2″][\/mk_custom_box][\/vc_column][vc_column width=\u00bb8\/12″][mk_fancy_title line_height=\u00bb50″ margin_bottom=\u00bb0″ font_family=\u00bbnone\u00bb]\n
Mit dem Ziel, das MINT-Profil (Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften und Technologie) zu st\u00e4rken, hat die Schule ein interdisziplin\u00e4res Team gebildet, das Ma\u00dfnahmen in diesem Bereich koordiniert, f\u00f6rdert und evaluiert. Dadurch unterstreichen wir die Bedeutung, die unsere Institution der wissenschaftlich-technischen Ausbildung ihrer Sch\u00fcler beimisst.<\/span><\/p>\n Die Arbeit des MINT-Teams wird anhand der F\u00e4cherwahl der Sch\u00fcler, ihrer Selbsteinsch\u00e4tzung des Lernfortschritts und der Zusammenarbeit mit externen Partnern, die das Projekt st\u00e4rken, bewertet.<\/span><\/p>\n <\/p>\n Koordinatorin der Sekundarstufe: <\/span>Natalia Montini (<\/b>natalia.montini@holmbergschule.edu.ar<\/b><\/a>).<\/b><\/p>\n Fachkoordinatoren f\u00fcr MINT: Juli\u00e1n Gosatti<\/strong> (Mathematik, Technologie, Informatik) \u2013 <\/span>Andrea Araguez<\/strong> (Naturwissenschaften)<\/p>\n In der Sekundarstufe bieten wir eine qualitativ hochwertige Ausbildung in den MINT-F\u00e4chern mit einem Lehrplan an, der eine hohe Anzahl w\u00f6chentlicher Unterrichtsstunden in diesen F\u00e4chern vorsieht. Dieser Ansatz zielt darauf ab, das logische Denken, die wissenschaftliche Forschungsf\u00e4higkeit und die technologischen Kompetenzen unserer Sch\u00fcler und Sch\u00fclerinnen zu entwickeln und zu st\u00e4rken.<\/span><\/p>\n Im Bereich <\/span>Mathematik<\/b> betr\u00e4gt das w\u00f6chentliche Unterrichtspensum sowohl in der Unterstufe (vgl. 7., 8., 9. Klassen in Deutschland) als auch in der Oberstufe (vgl. 10., 11. und 12. Klassen in Deutschland) vier Stunden.<\/span><\/p>\n Im Fach <\/span>Biologie<\/b> haben die Sch\u00fcler und Sch\u00fclerinnen in der Unterstufe zwei Stunden Unterricht pro Woche, im 4. Jahr sind es drei Stunden, im 5. und 6. Jahr sind es vier Stunden.<\/span><\/p>\n Im Fach <\/span>Physikalische Chemie<\/b> sind in der Unterstufe zwei Stunden pro Woche vorgesehen. In der Oberstufe werden Physik und Chemie jeweils mit drei Stunden pro Woche unterrichtet.<\/span><\/p>\n Im Fach <\/span>Informatik<\/b> werden von der ersten bis zur vierten Jahrgangsstufe Inhalte in den Technologie- und Robotiklaboren vermittelt. In den Klassen des International Bachelors (Klasse 5B und 6B) wird die Vermittlung von Informatik kombiniert mit <\/span>Designtechnologie<\/span><\/a> durch vier Wochenstunden gef\u00f6rdert.<\/span><\/p>\n Das Fach <\/span>NTICX (Neue Informations- und Kommunikationstechnologien)<\/b> wird im 4. Schuljahr unterrichtet, mit zwei Unterrichtsstunden pro Woche.<\/span><\/p>\n Unsere Schule st\u00e4rkt die MINT-Bildung nicht nur innerhalb des regul\u00e4ren Lehrplans, sondern wir f\u00f6rdern auch au\u00dferschulische Aktivit\u00e4ten und Wahlf\u00e4cher, die die Lernfertigkeiten erweitern und die Sch\u00fcler motivieren, diese Bereiche eingehender zu erforschen.<\/span><\/p>\n Zu den von uns durchgef\u00fchrten Angeboten geh\u00f6ren die Teilnahme an <\/span>Mathematik-, Physik- und Chemie-Olympiaden<\/b> sowie das Angebot von <\/span>Gruppennachhilfe in Biologie, Physikalischer Chemie und Deutsch<\/b>, wodurch wir das Lernen der Sch\u00fcler begleiten und vertiefen k\u00f6nnen.<\/span><\/p>\n In Zusammenarbeit mit der <\/span>Technischen Universit\u00e4t (UTN)<\/b> werden <\/span>Technologie- und Programmierworkshops<\/span><\/a> angeboten, die auch Programme wie Photoshop, Excel und Scratch<\/strong> mit einbeziehen. Ein optionaler <\/span>Workshop zu Technologie und Robotik<\/b> ist ebenfalls geplant.<\/span><\/p>\n <\/p>\n[\/vc_column_text][vc_video link=\u00bbhttps:\/\/youtu.be\/swOIaO8VWNs\u00bb][vc_column_text disable_pattern=\u00bbfalse\u00bb css=\u00bb.vc_custom_1765905546261{margin-top: 0px !important;margin-bottom: 0px !important;padding-top: 0px !important;}\u00bb]\n Unsere Schule f\u00f6rdert die Teilnahme von Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern an lokalen, regionalen, nationalen und internationalen Wettbewerben im Bereich MINT. Diese Austausch- und Lernm\u00f6glichkeiten erlauben es ihnen, ihr Wissen zu vertiefen, kritisches Denken zu entwickeln und ihre Teamf\u00e4higkeit zu st\u00e4rken.<\/span><\/p>\n Jedes Jahr nehmen unsere Sch\u00fcler und Sch\u00fclerinnen an den <\/span>Mathematik-, Physik- und Chemie-Olympiaden<\/b> auf lokaler, regionaler und nationaler Ebene teil, wobei unsere Schule auch als Gastgeberin mehrerer dieser Wettbewerbe auftritt. Zu den Mathematik-Wettbewerben geh\u00f6ren <\/span>OAF, OAQ, OMA, \u00d1and\u00fa und MateClubes<\/b>.<\/span><\/p>\n International betrachtet nimmt unsere Schule an Wettbewerben in drei Sprachen teil. Zum einen am Projekt <\/span>Jugend debattiert<\/b><\/a>, eine Initiative, die deutsche Schulen im Ausland zusammenbringt, um \u00fcber Themen aus den Bereichen Umwelt, Nachhaltigkeit, Technologieeinsatz und Medien zu debattieren. Der <\/span>Wettbewerb<\/span><\/a> umfasst schulinterne, nationale und internationale Runden und bietet unseren Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern die M\u00f6glichkeit, ihre Argumentationsf\u00e4higkeiten und ihr kritisches Denken weiterzuentwickeln. Zum anderen veranstalten wir den <\/span>schulinternen Bilingualen Debattierwettbewerb<\/b><\/a>,<\/b> der ab dem 2. Schuljahr auf Spanisch stattfindet und ab dem vierten Jahr k\u00f6nnen die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler zus\u00e4tzlich am Debattierclub auf Englisch teilnehmen. Dank dieser Vorbereitungen haben unsere Teams hervorragende Ergebnisse bei den externen Wettbewerben der Argentinischen Debattiervereinigung (ADA) erzielt und ihre m\u00fcndliche Kommunikations- und Argumentationsf\u00e4higkeit, ihr kritisches Denken und ihre soziale Kompetenz in beiden Sprachen gest\u00e4rkt.<\/span><\/p>\n Dar\u00fcber hinaus hat die Schule an der <\/span>Umweltolympiade \u201eCopa Clim\u00e1tica 2025″<\/b><\/a> teilgenommen, die Sch\u00fclern aus verschiedenen L\u00e4ndern ein Forum bildet, um sich mit aktuellen Umweltproblemen auseinanderzusetzen, dar\u00fcber nachzudenken und innovative L\u00f6sungen vorzuschlagen.<\/span><\/p>\n <\/p>\n Unsere Schule entwickelt unter Ber\u00fccksichtigung der Geschlechterperspektive gezielte Ma\u00dfnahmen, um das Interesse und die Motivation am Studium von MINT-F\u00e4chern zu f\u00f6rdern.<\/span><\/p>\n Unter den Angeboten sticht der <\/span>Workshop \u201eFrauen in der Wissenschaft\u00bb<\/b> hervor, den weibliche Alumni geben, die innerhalb ihres Studiums Forschung betreiben. Dieser Workshop bietet Sch\u00fclerinnen die M\u00f6glichkeit, aus erster Hand von inspirierenden Berufserfahrungen zu lernen, Stereotypen abzubauen und verschiedene Wissenschaftsgebiete zu erkunden.<\/span><\/p>\n Die Berufsberatung ist ein umfassender Prozess, der Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler beim Aufbau ihrer akademischen und beruflichen Zukunft unterst\u00fctzt. Dabei wird jede einzelne Person in Verbindung mit ihrem sozialen, politischen und geografischen Umfeld gesehen. Dadurch f\u00f6rdern wir die Selbstverwirklichung, erm\u00f6glichen es den Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern, ihre Begabungen und F\u00e4higkeiten zu entwickeln und helfen ihnen dabei, ihre Pers\u00f6nlichkeit im Dialog mit ihrem Umfeld zu best\u00e4tigen oder neu zu definieren.<\/span><\/p>\n In diesem <\/span>Projekt<\/span><\/a> steht der Jugendliche selbst im Mittelpunkt und \u00fcbernimmt eine aktive und reflektierende Rolle, um fundierte Entscheidungen f\u00fcr sich zu treffen. Das Lehrteam begleitet den Prozess und schafft die Voraussetzungen daf\u00fcr, dass alle Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler ihre Interessen, St\u00e4rken und Entwicklungspotenziale entdecken k\u00f6nnen.<\/span><\/p>\n In einem Einf\u00fchrungsvortrag werden das Konzept der Berufung, der Ablauf und die Ziele der Beratung vorgestellt. In dynamischer Gruppenarbeit erkunden die Teilnehmenden ihre Interessen, F\u00e4higkeiten, St\u00e4rken und pers\u00f6nlichen Entwicklungspotenziale und erstellen so ein Berufsprofil, das als Grundlage f\u00fcr ihre Suche nach Studienf\u00e4chern und Universit\u00e4ten dient.<\/span><\/p>\n Um eine individuelle Beratung bei der Studienwahl zu gew\u00e4hrleisten, werden Einzelgespr\u00e4che gef\u00fchrt, in denen Aspekte wie Universit\u00e4t, Standort und Verkehrsanbindung analysiert werden. Gleichzeitig wird die Teilnahme an Hochschulmessen empfohlen, wo Studierende mit akademischen Einrichtungen, internationalen Programmen und Unternehmen in Kontakt treten und fachkundige Beratung erhalten k\u00f6nnen.<\/span><\/p>\n Das Angebot gipfelt in einem Gespr\u00e4ch, das in Zusammenarbeit mit dem Alumni-Verein organisiert wird und in dem ehemalige Sch\u00fcler und Sch\u00fclerinnen \u00fcber ihre Erfahrungen an der Universit\u00e4t und im Berufsleben berichten. Sie stellen sich zun\u00e4chst gemeinsam vor und teilen sich dann in kleinere Gruppen auf, um einen pers\u00f6nlichen Austausch zu erm\u00f6glichen, bei dem die Jugendlichen Fragen stellen und Unklarheiten beseitigen k\u00f6nnen.<\/span><\/p>\n Dieses vom Schulberatungsteam der Sekundarstufe koordinierte Projekt bekr\u00e4ftigt das Engagement der Holmberg-Schule f\u00fcr die umfassende Unterst\u00fctzung ihrer Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler bei der wichtigen Entscheidung, ihren beruflichen und akademischen Weg einzuschlagen.<\/span><\/p>\n <\/p>\n Zu den wichtigsten Aktivit\u00e4ten geh\u00f6ren <\/span>Exkursionen zu Museen und Universit\u00e4ten<\/b> sowie die Teilnahme von Studierenden an <\/span>Laborpraktika der Fakult\u00e4t f\u00fcr Pharmazie und Biochemie der Universit\u00e4t Buenos Aires (UBA)<\/b><\/a>, ein Besuch der <\/span>Ingenieurwissenschaftlichen Fakult\u00e4t der UBA<\/b><\/a> sowie die Teilnahme an der von der <\/span>St. George’s Schule organisierten Hochschulmesse<\/b>. Die Schule pflegt au\u00dferdem Kontakte zu Unternehmen wie <\/span>Micromec\u00e1nica und Gora<\/b>.<\/span><\/p>\n Au\u00dferdem werden Ausfl\u00fcge veranstaltet, die die Bedeutung des <\/span>Umweltschutzes<\/b><\/a> und des <\/span>Kontakts mit der Natur<\/b><\/a> f\u00f6rdern sollen.<\/span><\/p>\n Diese Angebote erm\u00f6glichen den Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern einen direkten Kontakt in die Welt der Akademie und Wirtschaft sowie zu weiteren vielf\u00e4ltigen Ausbildungsangeboten. Sie bieten den Jugendlichen die M\u00f6glichkeit, sich mit der Wissenschaft auseinanderzusetzen und ihren Horizont in Bezug auf Forschung zu erweitern.<\/span>[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][mk_page_section bg_image=\u00bbhttps:\/\/holmbergschule.edu.ar\/v4\/wp-content\/uploads\/2018\/08\/slider03.jpg\u00bb bg_repeat=\u00bbno-repeat\u00bb bg_stretch=\u00bbtrue\u00bb video_color_mask=\u00bb#1b5957″ video_opacity=\u00bb0.8″ min_height=\u00bb0″ js_vertical_centered=\u00bbtrue\u00bb padding_top=\u00bb60″ padding_bottom=\u00bb60″ has_top_shape_divider=\u00bbtrue\u00bb has_bottom_shape_divider=\u00bbtrue\u00bb el_class=\u00bboculto\u00bb sidebar=\u00bbsidebar-1″][vc_column][mk_fancy_title tag_name=\u00bbh4″ color=\u00bb#ffffff\u00bb size=\u00bb36″ force_font_size=\u00bbtrue\u00bb size_tablet=\u00bb20″ size_phone=\u00bb20″ txt_transform=\u00bbnone\u00bb margin_bottom=\u00bb10″ font_family=\u00bbnone\u00bb]KOMPONENTEN TRONCALES<\/span>[\/mk_fancy_title][vc_column_text disable_pattern=\u00bbfalse\u00bb animation=\u00bbfade-in\u00bb css=\u00bb.vc_custom_1655997768033{margin-bottom: 0px !important;}\u00bb]\n Adem\u00e1s, el Nivel Secundario en su Ciclo Superior Orientado en Cs. Exactas y Naturales y en Cs. Sociales y Humanidades contin\u00faa con el dise\u00f1o curricular que corresponde al Plan de Estudios de la Provincia de Buenos Aires.<\/span>[\/vc_column_text][\/vc_column][\/mk_page_section][vc_row][vc_column][mk_fancy_title style=\u00bbtrue\u00bb size=\u00bb22″ font_family=\u00bbnone\u00bb]Neuigkeiten MINT[\/mk_fancy_title][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column][vc_basic_grid post_type=\u00bbpost\u00bb max_items=\u00bb4″ grid_id=\u00bbvc_gid:1780068360670-92716c033dad20f45f02cac2704ffb98-1″ taxonomies=\u00bb64″][\/vc_column][\/vc_row]","protected":false},"excerpt":{"rendered":" [mk_page_section bg_image=\u00bbhttps:\/\/holmbergschule.edu.ar\/v4\/wp-content\/uploads\/2025\/11\/1.png\u00bb blend_mode=\u00bbmultiply\u00bb bg_position=\u00bbcenter center\u00bb bg_stretch=\u00bbtrue\u00bb enable_3d=\u00bbtrue\u00bb min_height=\u00bb0″ js_vertical_centered=\u00bbtrue\u00bb padding_top=\u00bb000″ padding_bottom=\u00bb140″ sidebar=\u00bbsidebar-1″][vc_column css=\u00bb.vc_custom_1650644949020{margin-top: 0px !important;}\u00bb][mk_padding_divider size=\u00bb140″ visibility=\u00bbhidden-sm\u00bb][vc_empty_space height=\u00bb150px\u00bb][\/vc_column][\/mk_page_section][vc_row disable_element=\u00bbyes\u00bb][vc_column][vc_column_text] [\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row css=\u00bb.vc_custom_1758666642894{margin-top: 50px !important;}\u00bb][vc_column width=\u00bb4\/12″][mk_custom_box padding_vertical=\u00bb35″ padding_horizental=\u00bb30″ min_height=\u00bb80″ border_color_style=\u00bbsingle_color\u00bb border_color=\u00bb#939393″ border_width=\u00bb2″][vc_widget_sidebar title=\u00bbMen\u00fc MINT\u00bb sidebar_id=\u00bbsidebar-2″][\/mk_custom_box][\/vc_column][vc_column width=\u00bb8\/12″][mk_fancy_title line_height=\u00bb50″ margin_bottom=\u00bb0″ font_family=\u00bbnone\u00bb] MINT in der Sekundarstufe [\/mk_fancy_title][vc_column_text disable_pattern=\u00bbfalse\u00bb css=\u00bb.vc_custom_1780068396419{margin-top: 0px !important;margin-bottom: 0px !important;padding-top: 0px !important;}\u00bb] Mit dem Ziel, das MINT-Profil […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/holmbergschule.edu.ar\/v4\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/27404"}],"collection":[{"href":"https:\/\/holmbergschule.edu.ar\/v4\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/holmbergschule.edu.ar\/v4\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/holmbergschule.edu.ar\/v4\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/holmbergschule.edu.ar\/v4\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=27404"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/holmbergschule.edu.ar\/v4\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/27404\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":27405,"href":"https:\/\/holmbergschule.edu.ar\/v4\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/27404\/revisions\/27405"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/holmbergschule.edu.ar\/v4\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=27404"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}Ansprechpartner der Sekundarstufe<\/h3>\n
MINT-Bildung im Unterrichtsangebot der Sekundarstufe<\/b><\/h3>\n
Au\u00dferschulische Angebote<\/b><\/h3>\n
Teilnahme an Wettbewerben<\/b><\/h3>\n
Frauenf\u00f6rderung f\u00fcr die MINT-Bereiche<\/b><\/h3>\n
Berufsberatung im 6. Schuljahr<\/b><\/h3>\n
Arbeitsangebot<\/b><\/h4>\n
\n
Erste Phase:<\/strong><\/h5>\n<\/li>\n<\/ul>\n
\n
Zweite Phase:<\/strong><\/h5>\n<\/li>\n<\/ul>\n
Schulausfl\u00fcge im Rahmen des MINT-Unterrichts<\/b><\/h3>\n
\n