{"id":27633,"date":"2026-06-29T00:06:51","date_gmt":"2026-06-29T03:06:51","guid":{"rendered":"https:\/\/holmbergschule.edu.ar\/v4\/?p=27633"},"modified":"2026-06-29T00:24:18","modified_gmt":"2026-06-29T03:24:18","slug":"compromiso-ambiental-en-accion-asi-vivimos-el-mes-del-ambiente-en-nuestra-schule","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/holmbergschule.edu.ar\/v4\/compromiso-ambiental-en-accion-asi-vivimos-el-mes-del-ambiente-en-nuestra-schule\/","title":{"rendered":"Compromiso ambiental en acci\u00f3n: as\u00ed vivimos el Mes del Ambiente en nuestra Schule"},"content":{"rendered":"\n

Durante el mes de junio, nuestra Schule llev\u00f3 adelante diversas propuestas en el marco del Mes del Ambiente<\/strong>. Las actividades, organizadas por las Referentes del Proyecto Ambiental institucional de la escuela, Viviana Rabi (Nivel Inicial), Natalia Gonz\u00e1lez (Nivel Primario) y Silvia G\u00f3mez (Nivel Secundario), tuvieron como prop\u00f3sito promover h\u00e1bitos responsables, m\u00e1s saludables y sustentables<\/strong>, y reflexionar sobre el papel que cada uno de nosotros puede asumir en el cuidado de nuestro planeta. <\/p>\n\n\n\n

A trav\u00e9s de actividades desarrolladas de manera transversal entre los 3 niveles, estudiantes y docentes trabajaron en torno a problem\u00e1ticas ambientales actuales<\/strong>. El objetivo fue vincular los aprendizajes con acciones concretas que pueden implementarse tanto en la escuela como en la vida cotidiana.<\/p>\n\n\n\n

En el Nivel Inicial,<\/strong> las salas de 5 participaron en primera instancia del taller \u201cHuertas animadas\u201d<\/strong>, donde conocieron nociones b\u00e1sicas sobre el armado y cuidado de una huerta, desde las caracter\u00edsticas de las semillas hasta los elementos indispensables para su crecimiento; trabajaron los distintos tipos de huerta y el vocabulario espec\u00edfico relacionado con esta pr\u00e1ctica.<\/p>\n\n\n\n

Luego, los m\u00e1s peque\u00f1os participaron de la creaci\u00f3n de una huerta en el Jard\u00edn junto a la docente de alem\u00e1n, Mariana Lange, y la coordinadora del \u00e1rea, Ivanna Yegros. Durante la actividad realizaron la siembra desde cero y reforzaron vocabulario vinculado al tema, como tierra, agua, semillas, sol y regar, entre otros conceptos.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

El proyecto tuvo como objetivo acercar a los ni\u00f1os y ni\u00f1as al contacto con la naturaleza mediante la creaci\u00f3n y el cuidado de una huerta escolar; promover h\u00e1bitos saludables y responsables, y fortalecer la conciencia ambiental y el valor de las pr\u00e1cticas sustentables. <\/strong><\/p>\n\n\n\n

Como cierre de la propuesta, elaboraron un calendario de riego <\/strong>que les permitir\u00e1 asumir el cuidado responsable de la huerta y acompa\u00f1ar el crecimiento de lo sembrado.<\/p>\n\n\n\n

FOTOS SALA VERDE:<\/h2>\n\n\n\n
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FOTOS SALA AMARILLA:<\/h2>\n\n\n\n
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Tomando como eje el D\u00eda Mundial del Medio Ambiente y el lema propuesto por la ONU, \u201cAcciones contra el cambio clim\u00e1tico\u201d<\/strong>, los estudiantes de todos los grados del Nivel Primario<\/strong> participaron de un proyecto interdisciplinario que integr\u00f3 los tres idiomas: alem\u00e1n, ingl\u00e9s y castellano. <\/strong>Estas experiencias estuvieron destinadas a comprender las problem\u00e1ticas ambientales actuales y reconocer su rol como agentes de cambio.<\/p>\n\n\n\n

Como inicio de este proyecto, el viernes 5 de junio, d\u00eda del Medio Ambiente, se proyectaron videos tem\u00e1ticos con palabras alusivas a cargo de estudiantes de 2\u00ba B.<\/p>\n\n\n\n

Luego, los estudiantes de 1\u00ba y 2\u00ba grado trabajaron sobre el cuidado de las playas.<\/strong> En las \u00e1reas de idiomas incorporaron vocabulario relacionado con elementos presentes en estos entornos naturales y participaron en propuestas que los invitaron a reflexionar sobre acciones concretas para preservarlos.<\/p>\n\n\n\n

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FOTOS 1\u00b0 A\u00d1O<\/h2>\n\n\n\n
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FOTOS 2\u00b0 A\u00d1O<\/h2>\n\n\n\n
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Por su parte, los estudiantes de 3\u00ba y 4\u00ba grado abordaron la problem\u00e1tica de la contaminaci\u00f3n en las ciudades<\/strong>. A trav\u00e9s de un trabajo interdisciplinario realizaron maquetas que representaban ciudades contaminadas y ciudades saludables.<\/strong> Incorporaron vocabulario en castellano, alem\u00e1n e ingl\u00e9s relacionado con el ambiente urbano.<\/p>\n\n\n\n

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FOTOS 3\u00b0 A\u00d1O<\/h2>\n\n\n\n
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FOTOS 4\u00b0 A\u00d1O<\/h2>\n\n\n\n
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Por \u00faltimo, los estudiantes de 5\u00ba y 6\u00ba grado participaron de una innovadora sala de escape <\/strong>en la que deb\u00edan resolver desaf\u00edos en los tres idiomas para avanzar. Durante la actividad trabajaron conceptos vinculados con la biodiversidad, la huella de carbono, la contaminaci\u00f3n marina, los residuos, el calentamiento global y el desperdicio de alimentos,<\/strong> entre otros temas fundamentales para comprender el fen\u00f3meno del cambio clim\u00e1tico.
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FOTOS 5\u00b0 A\u00d1O:<\/h2>\n\n\n\n
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FOTOS 6\u00b0 A\u00d1O:<\/h2>\n\n\n\n
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En el Nivel Secundario<\/strong> se realiz\u00f3 la primera Jornada Ambiental 2026<\/strong>, organizada en el marco de la Ley General del Ambiente N\u00b0 25.675<\/strong> y en consonancia con la Ley de Educaci\u00f3n Ambiental Integral N\u00b0 27.621.<\/strong> La propuesta convoc\u00f3 a estudiantes y docentes de distintas disciplinas a reflexionar y trabajar desde una perspectiva com\u00fan: la protecci\u00f3n del ambiente y la construcci\u00f3n de pr\u00e1cticas sostenibles.<\/p>\n\n\n\n

La jornada permiti\u00f3 abordar diferentes tem\u00e1ticas ambientales con sus respectivas actividades:<\/p>\n\n\n\n

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  • Gesti\u00f3n de residuos y separaci\u00f3n de papeles en el aula, limpieza del espacio \u00e1ulico: identificar residuos cotidianos del aula, diferenciar basura de residuo y pensar h\u00e1bitos m\u00e1s sustentables <\/li>\n\n\n\n
  • Greenwashing: analizar estrategias publicitarias \u201csustentables\u201d <\/li>\n\n\n\n
  • Derechos ambientales: trabajar la perspectiva de derechos, leyes ambientales, Acuerdo de Escaz\u00fa y participaci\u00f3n social.   <\/li>\n\n\n\n
  • Sostenibilidad y proyectos de vida: pensar escenarios futuros posibles y acciones concretas desde la escuela y desde lo individual, y evitar la ecoansiedad. <\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

    Uno de los aspectos m\u00e1s valiosos fue observar el compromiso de los estudiantes frente a los desaf\u00edos planteados y la participaci\u00f3n activa de toda la comunidad educativa.<\/p>\n\n\n\n

    FOTOS JORNADA AMBIENTAL:<\/h2>\n\n\n\n
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    Asimismo, en el Taller de Costura<\/strong>, los estudiantes de 3\u00ba C desarrollaron durante la primera parte del a\u00f1o un proyecto vinculado al cuidado del ambiente mediante la confecci\u00f3n de bolsas reutilizables de tela, conocidas como \u00abtote bags\u00bb. <\/strong>Esta iniciativa, a cargo de las docentes Paula Mart\u00ednez y Soledad L\u00f3pez G\u00f3mez articul\u00f3 saberes t\u00e9cnicos, y a lo largo del proceso realizaron tareas de molder\u00eda, corte, confecci\u00f3n y decoraci\u00f3n de las piezas.<\/strong> El objetivo fue promover alternativas sustentables para reducir el uso de bolsas descartables. <\/p>\n\n\n\n

    FOTOS TOTEBAGS 3\u00b0 A\u00d1O:<\/h2>\n\n\n\n
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    Por su parte, en el marco de la unidad sobre procesos productivos agropecuarios, los estudiantes de 5\u00ba a\u00f1o del Nivel Secundario participaron de una propuesta que los invit\u00f3 a analizar los distintos modelos de producci\u00f3n agr\u00edcola y sus impactos sociales y ambientales<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

    Durante el desarrollo de la unidad, se trabaj\u00f3 sobre los modelos de producci\u00f3n agr\u00edcola industrial y agroecol\u00f3gico; <\/strong>abordaron sus caracter\u00edsticas, procesos productivos, ventajas, desaf\u00edos e impactos socioambientales. Para ello, se utilizaron textos de distintos autores y materiales audiovisuales que permitieron conocer diferentes perspectivas sobre la expansi\u00f3n de la producci\u00f3n sojera y las miradas de diversos actores sociales, entre ellos productores, ec\u00f3logos, bi\u00f3logos e ingenieros agr\u00f3nomos.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

    Como parte de una propuesta interdisciplinaria junto al \u00e1rea de Literatura<\/strong>, los estudiantes tambi\u00e9n analizaron la novela <\/strong>Distancia de rescate<\/em><\/strong>, de Samantha Schweblin<\/strong>, una obra que invita a reflexionar sobre las consecuencias de los agroqu\u00edmicos en la salud y el ambiente.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

    Agradecemos a todos los estudiantes y docentes que participaron en cada una de las propuestas. Es fundamental construir d\u00eda a d\u00eda, a trav\u00e9s de la \u00e9tica del cuidado, una comunidad con conciencia ambiental y comprometida con el cuidado de nuestro planeta.<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

    Durante el mes de junio, nuestra Schule llev\u00f3 adelante diversas propuestas en el marco del Mes del Ambiente. Las actividades, organizadas por las Referentes del Proyecto Ambiental institucional de la escuela, Viviana Rabi (Nivel Inicial), Natalia Gonz\u00e1lez (Nivel Primario) y Silvia G\u00f3mez (Nivel Secundario), tuvieron como prop\u00f3sito promover h\u00e1bitos responsables, m\u00e1s saludables y sustentables, y reflexionar sobre el papel que cada uno de nosotros puede asumir en el cuidado de nuestro planeta.\u00a0<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":27675,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[58,3,8,6,7],"tags":[],"class_list":["post-27633","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-destacado","category-general","category-jardin","category-primario","category-secundario"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/holmbergschule.edu.ar\/v4\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/27633","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/holmbergschule.edu.ar\/v4\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/holmbergschule.edu.ar\/v4\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/holmbergschule.edu.ar\/v4\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/holmbergschule.edu.ar\/v4\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=27633"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/holmbergschule.edu.ar\/v4\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/27633\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":27736,"href":"https:\/\/holmbergschule.edu.ar\/v4\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/27633\/revisions\/27736"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/holmbergschule.edu.ar\/v4\/wp-json\/wp\/v2\/media\/27675"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/holmbergschule.edu.ar\/v4\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=27633"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/holmbergschule.edu.ar\/v4\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=27633"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/holmbergschule.edu.ar\/v4\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=27633"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}