En el Nivel Primario, la formación MINT se encuentra integrada de manera transversal en todo el programa escolar. A través de un enfoque interdisciplinario, se articulan las diferentes áreas de la currícula mediante actividades, proyectos y encuentros que enriquecen la experiencia educativa.

Entre estas propuestas se destacan las prácticas para las distintas instancias de olimpíadas, los proyectos de robótica, las salidas educativas, el trabajo en los laboratorios, las carteleras expositivas en espacios comunes, así como actividades que inician en el aula y culminan en campamentos o actos internos protagonizados por los propios estudiantes.

Las áreas de Matemática, Informática, Ciencias Naturales y Tecnología se potencian además con el contacto y la cooperación de otros agentes e instituciones. Ejemplo de ello son las olimpíadas Ñandú y Charito, los encuentros matemáticos con otras escuelas de Quilmes, las charlas y talleres con profesionales externos y familias de la institución, y la participación de especialistas de diferentes campos como la ciencia, la medicina y la tecnología. Estas experiencias fortalecen el aprendizaje y refuerzan el compromiso del colegio con una educación innovadora y de calidad.

La integración de proyectos MINT 

El Nivel Primario ha incorporado al programa escolar una amplia variedad de proyectos y actividades interdisciplinarias con enfoque en las áreas MINT (Matemáticas, Informática, Ciencias y Tecnología). Estas iniciativas buscan integrar saberes en proyectos significativos, fomentar la curiosidad científica, desarrollar el pensamiento lógico y algorítmico, estimular la creatividad y promover la alfabetización digital y científica.

Las propuestas se enmarcan en el Diseño Curricular de la Provincia de Buenos Aires y tienen como referentes a directivos, docentes y coordinadores de distintas áreas. Se prioriza el aprendizaje significativo mediante experiencias que combinan trabajo autónomo y cooperativo, el uso didáctico de recursos tecnológicos y la generación de soluciones innovadoras a problemáticas del entorno escolar y comunitario.

Entre las actividades desarrolladas se incluyen salidas educativas a museos de ciencias y observatorios, campamentos en espacios naturales, visitas al laboratorio institucional, muestras de ciencias con participación de las familias, proyectos de robótica y programación, talleres de ciberseguridad, experiencias de cocina solar, charlas de alimentación saludable, olimpíadas matemáticas (Ñandú, Charito y Mateclubes), así como proyectos transversales de Alimentación Saludable, Convivencia, ESI y Autoevaluación. Estas instancias se enriquecen con la colaboración de referentes externos como Santillana Compartir, Eco-Id, profesionales de la salud y de áreas científicas, además de propuestas de reciclado en articulación con Ledesma.

Muestra de Ciencias

Cada año, todos los grados trabajan en proyectos de investigación interdisciplinaria en áreas como ciencias, matemática, robótica y arte. La Muestra de Ciencias tiene una duración de dos semanas, con clases abiertas donde las familias acompañan la exposición de hipótesis, procesos de investigación y resultados de cada grupo.

Laboratorio institucional

Durante el año, los docentes organizan junto con el referente de laboratorio propuestas de experimentación y trabajo práctico, promoviendo un aprendizaje activo y participativo.

Olimpíadas y competencias matemáticas .

• Olimpíadas Charito (3° y 4°): participación junto a instituciones de la zona. En 2025, la escuela fue sede, recibiendo a más de 80 estudiantes.
• Olimpíadas Ñandú (5° y 6°): selección y preparación de estudiantes que participan en instancias zonales y regionales en Mar del Plata, con menciones destacadas cada año.
• Mateclubes (5° y 6°): participación en equipos de trabajo colaborativo con estudiantes de otras instituciones.
• Triatlón matemático (2°): A partir del 2024 se realiza un encuentro con el colegio Sagrado Corazón de Quilmes. El mismo se realiza con los estudiantes de segundo grado, en nuestra institución.

Robótica, tecnología y educación digital

• Proyectos de armado y programación de prototipos (1° a 6°): cada curso desarrolla tres proyectos en conjunto con docentes de castellano, organizando grupos con roles definidos y etapas de trabajo.
• Proyecto de Educación Digital, Programación y Robótica (1° a 6°): propuestas orientadas a desarrollar pensamiento lógico, integrar saberes de distintas áreas y promover un uso seguro y creativo de la tecnología.

Talleres y experiencias especiales

• Cocina y hornos solares (4° a 6°): talleres de reciclado y energía renovable, en articulación con Eco-Id, realizados en Verónica y en la institución.
• Entornos digitales y ciberseguridad (4° a 6°): talleres junto a Santillana Compartir, cuyos resultados se comparten con las familias en forma de reflexiones y recomendaciones.
• Visitas de padres profesionales (1° a 6°): charlas sobre temas científicos, tecnológicos y médicos que enriquecen los proyectos áulicos.

Proyectos institucionales

Todos los cursos participan en proyectos transversales de Alimentación Saludable, Convivencia, ESI y Autoevaluación, desarrollados de forma colaborativa por docentes y equipos de coordinación. Además, se celebra la Semana de la Matemática, con propuestas lúdicas, intercambios entre cursos y actividades en espacios compartidos. A estos proyectos se suma el Proyecto Ambiental que cuenta con un referente en el nivel y una coordinadora institucional.

Salidas Educativas

Los objetivos generales que se persiguen tanto con las salidas educativas como también en las diferentes experiencias de campamento son:

• Formular preguntas a partir de la observación de fenómenos, situaciones o problemas de la vida cotidiana. 
• Aprender en contextos reales y vincular lo aprendido con los saberes escolares en general y en particular vinculados a MINT.
• Favorecer el desarrollo de una actitud responsable, empática y crítica hacia el ambiente y los seres vivos.
• Fomentar la creatividad y el trabajo en equipo en actividades colaborativas.

Este proceso:

• Promueve el pensamiento crítico y científico.
• Favorece la curiosidad y la autonomía intelectual.
• Permite aplicar los contenidos aprendidos a situaciones reales.

Campamentos educativos

• 1° a 3° grado: campamento en Espacio Mandala, con propuestas de uno a dos días, a cargo de docentes y el Departamento de Educación Física.
• 4° a 6° grado: campamento en la Escuela Hogar Verónica, con estadías de 4 a 7 días que incluyen actividades al aire libre, clases de alemán y castellano, visitas guiadas y encuentros con las familias.le de la energía y alimentación saludable.

Salidas que forman parte de la propuesta:

„Museo de Ciencias Naturales“

Objetivo de la salida educativa:

• Observar y reconocer fósiles y especies actuales para comprender la diversidad y evolución del mundo natural.
• Clasificar ejemplares a partir de sus características morfológicas y funcionales.
• Comunicar y representar lo observado a través del dibujo y la explicación oral o escrita.
• Incorporar herramientas digitales (Realidad Aumentada, bases de datos en línea y microscopios digitales) para ampliar y profundizar la experiencia de observación y análisis.

„Museo prohibido no tocar“

Objetivo de la salida educativa:

• Experimentar con módulos interactivos de física, sonido y percepción para comprender conceptos científicos de forma vivencial.
• Explorar el uso de tecnologías (sensores, interfaces táctiles y robótica simple) como herramientas para la observación y el aprendizaje. 

„Observatorio Astronómico de La Plata“

Objetivo de la salida educativa:

• Observar el cielo y reconocer constelaciones, planetas y estrellas mediante el uso de telescopios y software de simulación astronómica.
• Comprender los modelos a escala del sistema solar y los fenómenos astronómicos básicos.
• Incorporar herramientas tecnológicas (telescopios digitales, simuladores y fotografía astronómica) para enriquecer la exploración y el registro de observaciones.

„Granja educativa ‚Agreste‘ y República de los Niños – Ecoparque Buenos Aires“

Objetivo de la salida educativa:

• Reconocer los ciclos de vida de plantas y animales mediante actividades de alimentación, siembra y cosecha.
• Valorar los hábitos saludables y el trabajo manual a través de talleres de elaboración de alimentos.
• Observar el uso de tecnologías aplicadas al ámbito rural (riego por goteo, termómetros, cámaras y aplicaciones de identificación vegetal).
• Incorporar tecnologías educativas (paneles solares, kits de energías renovables, aplicaciones y realidad virtual) para explorar soluciones ecológicas e innovadoras.
• Valorar hábitos sostenibles a través de actividades de reciclaje, uso responsable de la energía y alimentación saludable.