Durante el mes de junio, nuestra Schule llevó adelante diversas propuestas en el marco del Mes del Ambiente. Las actividades, organizadas por las Referentes del Proyecto Ambiental institucional de la escuela, Viviana Rabi (Nivel Inicial), Natalia González (Nivel Primario) y Silvia Gómez (Nivel Secundario), tuvieron como propósito promover hábitos responsables, más saludables y sustentables, y reflexionar sobre el papel que cada uno de nosotros puede asumir en el cuidado de nuestro planeta. 

A través de actividades desarrolladas de manera transversal entre los 3 niveles, estudiantes y docentes trabajaron en torno a problemáticas ambientales actuales. El objetivo fue vincular los aprendizajes con acciones concretas que pueden implementarse tanto en la escuela como en la vida cotidiana.

En el Nivel Inicial, las salas de 5 participaron en primera instancia del taller “Huertas animadas”, donde conocieron nociones básicas sobre el armado y cuidado de una huerta, desde las características de las semillas hasta los elementos indispensables para su crecimiento; trabajaron los distintos tipos de huerta y el vocabulario específico relacionado con esta práctica.

Luego, los más pequeños participaron de la creación de una huerta en el Jardín junto a la docente de alemán, Mariana Lange, y la coordinadora del área, Ivanna Yegros. Durante la actividad realizaron la siembra desde cero y reforzaron vocabulario vinculado al tema, como tierra, agua, semillas, sol y regar, entre otros conceptos.

El proyecto tuvo como objetivo acercar a los niños y niñas al contacto con la naturaleza mediante la creación y el cuidado de una huerta escolar; promover hábitos saludables y responsables, y fortalecer la conciencia ambiental y el valor de las prácticas sustentables. 

Como cierre de la propuesta, elaboraron un calendario de riego que les permitirá asumir el cuidado responsable de la huerta y acompañar el crecimiento de lo sembrado.

FOTOS SALA VERDE:

FOTOS SALA AMARILLA:

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Tomando como eje el Día Mundial del Medio Ambiente y el lema propuesto por la ONU, “Acciones contra el cambio climático”, los estudiantes de todos los grados del Nivel Primario participaron de un proyecto interdisciplinario que integró los tres idiomas: alemán, inglés y castellano. Estas experiencias estuvieron destinadas a comprender las problemáticas ambientales actuales y reconocer su rol como agentes de cambio.

Como inicio de este proyecto, el viernes 5 de junio, día del Medio Ambiente, se proyectaron videos temáticos con palabras alusivas a cargo de estudiantes de 2º B.

Luego, los estudiantes de 1º y 2º grado trabajaron sobre el cuidado de las playas. En las áreas de idiomas incorporaron vocabulario relacionado con elementos presentes en estos entornos naturales y participaron en propuestas que los invitaron a reflexionar sobre acciones concretas para preservarlos.

FOTOS 1° AÑO

FOTOS 2° AÑO

Por su parte, los estudiantes de 3º y 4º grado abordaron la problemática de la contaminación en las ciudades. A través de un trabajo interdisciplinario realizaron maquetas que representaban ciudades contaminadas y ciudades saludables. Incorporaron vocabulario en castellano, alemán e inglés relacionado con el ambiente urbano.

FOTOS 3° AÑO

FOTOS 4° AÑO

Por último, los estudiantes de 5º y 6º grado participaron de una innovadora sala de escape en la que debían resolver desafíos en los tres idiomas para avanzar. Durante la actividad trabajaron conceptos vinculados con la biodiversidad, la huella de carbono, la contaminación marina, los residuos, el calentamiento global y el desperdicio de alimentos, entre otros temas fundamentales para comprender el fenómeno del cambio climático.

FOTOS 5° AÑO:

FOTOS 6° AÑO:

En el Nivel Secundario se realizó la primera Jornada Ambiental 2026, organizada en el marco de la Ley General del Ambiente N° 25.675 y en consonancia con la Ley de Educación Ambiental Integral N° 27.621. La propuesta convocó a estudiantes y docentes de distintas disciplinas a reflexionar y trabajar desde una perspectiva común: la protección del ambiente y la construcción de prácticas sostenibles.

La jornada permitió abordar diferentes temáticas ambientales con sus respectivas actividades:

• Gestión de residuos y separación de papeles en el aula, limpieza del espacio áulico: identificar residuos cotidianos del aula, diferenciar basura de residuo y pensar hábitos más sustentables 
• Greenwashing: analizar estrategias publicitarias “sustentables” 
• Derechos ambientales: trabajar la perspectiva de derechos, leyes ambientales, Acuerdo de Escazú y participación social.   
• Sostenibilidad y proyectos de vida: pensar escenarios futuros posibles y acciones concretas desde la escuela y desde lo individual, y evitar la ecoansiedad. 

Uno de los aspectos más valiosos fue observar el compromiso de los estudiantes frente a los desafíos planteados y la participación activa de toda la comunidad educativa.

FOTOS JORNADA AMBIENTAL:

Asimismo, en el Taller de Costura, los estudiantes de 3º C desarrollaron durante la primera parte del año un proyecto vinculado al cuidado del ambiente mediante la confección de bolsas reutilizables de tela, conocidas como “tote bags”. Esta iniciativa, a cargo de las docentes Paula Martínez y Soledad López Gómez articuló saberes técnicos, y a lo largo del proceso realizaron tareas de moldería, corte, confección y decoración de las piezas. El objetivo fue promover alternativas sustentables para reducir el uso de bolsas descartables. 

FOTOS TOTEBAGS 3° AÑO:

Por su parte, en el marco de la unidad sobre procesos productivos agropecuarios, los estudiantes de 5º año del Nivel Secundario participaron de una propuesta que los invitó a analizar los distintos modelos de producción agrícola y sus impactos sociales y ambientales.

Durante el desarrollo de la unidad, se trabajó sobre los modelos de producción agrícola industrial y agroecológico; abordaron sus características, procesos productivos, ventajas, desafíos e impactos socioambientales. Para ello, se utilizaron textos de distintos autores y materiales audiovisuales que permitieron conocer diferentes perspectivas sobre la expansión de la producción sojera y las miradas de diversos actores sociales, entre ellos productores, ecólogos, biólogos e ingenieros agrónomos.

Como parte de una propuesta interdisciplinaria junto al área de Literatura, los estudiantes también analizaron la novela Distancia de rescate, de Samantha Schweblin, una obra que invita a reflexionar sobre las consecuencias de los agroquímicos en la salud y el ambiente.

Agradecemos a todos los estudiantes y docentes que participaron en cada una de las propuestas. Es fundamental construir día a día, a través de la ética del cuidado, una comunidad con conciencia ambiental y comprometida con el cuidado de nuestro planeta.