In der Grundschule ist die MINT-Bildung fächerübergreifend im Schulalltag verankert. Durch einen interdisziplinären Ansatz werden die verschiedenen Bereiche des Lehrplans durch Aktivitäten, Projekte und Veranstaltungen miteinander verbunden, die das Lernerlebnis bereichern.

Dazu gehören Vorbereitungsübungen für die verschiedenen Phasen der Olympiaden, Robotik-Projekte, Schulausflüge, Arbeiten im Schullabor und das Erstellen von  Ausstellungstafeln für gemeinschaftlich genutzte Räume. Einige Aktivitäten beginnen auch mit der Arbeit im Klassenzimmer und finden ihren Abschluss auf Klassenfahrten oder von den Schülern und Schülerinnen organisierten Schulevents. 

Die Bereiche Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften und Technologie werden durch die Zusammenarbeit mit anderen Institutionen und Vermittlern weiter gestärkt. Beispiele hierfür sind die Ñandú- und Charito-Olympiaden, Mathematikwettbewerbe mit anderen Schulen in Quilmes, Vorträge und Workshops mit externen Fachleuten und den Familien der Schülerschaft sowie die Teilnahme von Experten aus verschiedenen Bereichen wie Wissenschaft, Medizin und Technologie. Diese Erfahrungen vertiefen das Lernen und bekräftigen, dass unsere Schule für innovative und qualitativ hochwertige Bildung steht.

Integration von MINT-Projekten

Innerhalb der Grundschule haben wir eine Vielzahl fächerübergreifender Projekte und Aktivitäten in den Schulalltag integriert, bei denen der Schwerpunkt auf den MINT-Bereichen (Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften und Technologie) liegt. Diese Initiativen zielen darauf ab, Wissen in sinnstiftenden Projekten zu vermitteln, die Neugier auf Wissenschaft zu fördern, logisches und algorithmisches Denken zu entwickeln, Kreativität anzuregen und digitale sowie naturwissenschaftliche Kompetenzen zu stärken.

Die Angebote orientieren sich am Lehrplan der Provinz Buenos Aires und wurden von Schulleitern, Lehrkräften und Koordinatoren der verschiedenen Fachbereiche entwickelt. Wir legen Wert auf sinnstiftendes Lernen durch eigene Erfahrungen, die durch selbständiges und gemeinschaftliches Arbeiten, den Einsatz technologischer Ressourcen im Bildungsbereich und die Entwicklung innovativer Lösungen für Probleme im schulischen und außerschulischen Umfeld gewonnen werden. 

Zu den Aktivitäten gehören Exkursionen zu Wissenschaftsmuseen und Sternwarten, Fahrten in Landschulheime, Besuche im Schullabor, Ausstellungen zu wissenschaftlichen Themen mit der Beteiligung der Familien, Robotik- und Programmierprojekte, Workshops zur Cybersicherheit, Kochen mit Solarenergie, Vorträge zu gesunder Ernährung, Mathematikwettbewerbe (Ñandú, Charito und MateClubes) sowie fächerübergreifende Projekte zu gesunder Ernährung, Zusammenleben, umfassender Sexualaufklärung und Selbsteinschätzung. Diese Initiativen werden durch die Zusammenarbeit mit externen Partnern wie Santillana Compartir, Eco-Id, Fachkräften aus dem Gesundheits- und Wissenschaftsbereich sowie Angebote zum Recycling in Partnerschaft mit Ledesma bereichert.

Wissenschaftsmesse

Jedes Jahr arbeiten alle Jahrgangsstufen an fächerübergreifenden Forschungsprojekten in  den Bereichen Naturwissenschaften, Mathematik, Robotik und Kunst. Die Wissenschaftsmesse dauert zwei Wochen und innerhalb dieser Zeit wird der Unterricht für die Familien geöffnet, damit sie die Präsentationen der Forschungsfragen und Forschungsprozesse sowie die Ergebnisse der einzelnen Gruppen verfolgen können.

Schullabor

Das ganze Jahr über organisieren die Lehrkräfte gemeinsam mit dem Laborleiter Angebote für Experimente und praktische Arbeiten und fördern so ein aktives und partizipatives Lernen.

Mathematik-Olympiaden und Wettbewerbe

• Charito-Olympiade (3. und 4. Klassen): Teilnahme zusammen mit anderen Schulen des Bezirks. Im Jahr 2025 waren wir Gastgeber der Veranstaltung und begrüßten über 80 Schülerinnen und Schüler bei uns.
• Ñandú-Olympiade (5. und 6. Klassen): Auswahl und Vorbereitung von Schülern und Schülerinnen, die an Wettbewerben im Schulbezirk und im Bundesland in Mar del Plata teilnehmen und jedes Jahr herausragende Leistungen erzielen.
• Mathematik-AGs (5. und 6. Klassen): Teilnahme an gemeinsamen Arbeitsgruppen mit Schülern und Schülerinnen anderer Schulen.
• Mathematik-Triathlon (2. Klassen): Seit 2024 wird eine gemeinsame Veranstaltung mit der Herz Jesu Schule Quilmes organisiert. Der Wettbewerb findet in unserer Schule mit Teilnehmern der zweiten Klassen statt.

Robotik, Technologie und digitale Bildung

• Prototypenbau- und Programmierprojekte (1. bis 6. Klassen): In allen Klassen werden gemeinsam mit den Fachkräften für Spanischunterricht drei Projekte entwickelt, wobei Gruppen mit festgelegten Rollen und Arbeitsphasen gebildet werden.
• Projekt „Digitale Bildung, Programmierung und Robotik“ (1. bis 6. Klassen): Hierbei werden Angebote zur Entwicklung des logischen Denkens, zur Integration von Wissen aus verschiedenen Bereichen und zur Förderung eines sicheren und kreativen Umgangs mit Technologie gemacht.

   

Workshops und besondere Erlebnisse

• Kochen mit Solaröfen (4. bis 6. Klassen): In unserer Schule oder im Landschulheim in Verónica finden Workshops zum Thema Recycling und erneuerbare Energien in Zusammenarbeit mit Eco-Id statt. 
• Digitale Umgebungen und Cybersicherheit (4. bis 6. Klassen): Es werden Workshops zusammen mit Santillana Compartir veranstaltet, deren Ergebnisse in Form von Reflexionen und Empfehlungen mit den Familien geteilt werden.
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  Eltern erzählen aus ihren Berufsfeldern (1. bis 6. Klassen): Es gibt Vorträge zu wissenschaftlichen, technologischen und medizinischen Themen, die den Unterricht bereichern.

Schulprojekte

Alle Jahrgangsstufen beteiligen sich an fächerübergreifenden Projekten zu gesunder Ernährung, friedlichem Zusammenleben, umfassender Sexualaufklärung und Selbsteinschätzung, die von Lehrkräften und Koordinationsteams gemeinsam entwickelt werden. Zusätzlich wird die Woche der Mathematik mit spielerischen Aktivitäten, Austausch zwischen den Jahrgangsstufen und gemeinsamen Aktivitäten in Gemeinschaftsräumen begangen. Ergänzt werden diese Projekte durch das Umweltprojekt, das von einer Lehrkraft in jeder Klassenstufe und einer Schulkoordinatorin betreut wird.

Bildungsausflüge

Mit den Schulausflügen und verschiedenen Klassenfahrten verfolgen wird folgende Ziele:

• Sich Fragen durch die Beobachtung von Alltagsproblemen, Situationen und Phänomenen zu stellen. 
• Das Lernen in realen Kontexten zu ermöglichen und das Gelernte mit schulischem Wissen im Allgemeinen und mit MINT im Besonderen zu verbinden.
• Eine verantwortungsvolle, empathische und kritische Haltung gegenüber der Umwelt und allen Lebewesen zu fördern.
• Die Bildung von Kreativität und Teamgeist durch gemeinsame Aktivitäten zu unterstützen.

Dieser Prozess:

• fördert kritisches und wissenschaftliches Denken.
• begünstigt intellektuelle Autonomie und Neugier.
• ermöglicht, erlerntes Schulwissen auf reale Situationen anzuwenden.

Wandertage und Klassenfahrten

• bis 3. Klassen: ein- oder zweitägige Ausflüge ins “Espacio Mandala”, wo die Lehrer zusammen mit dem Team des Sportunterrichts Aktivitäten anbieten.
• bis 6. Klassen: Klassenfahrten ins Schullandheim in Verónica (vier bis sieben Tage) mit Aktivitäten im Freien, Deutsch- und Spanischunterricht, begleitete Ausflüge und Treffen mit Gastfamilien.

Schulausflüge mit MINT-Anspruch

„Museum für Naturwissenschaften“

Ziele des Schulausflugs:

• Fossilien und Tierarten beobachten und erkennen, um die Biodiversität und die  Evolution zu verstehen
• Beispielhafte Exemplare anhand ihrer morphologischen und funktionellen Merkmale bestimmen.
• Die gemachten Beobachtungen in Form von Zeichnungen und mündlichen oder schriftlichen Erklärungen festhalten.
• Digitale Werkzeuge wie Augmented Reality, Online-Datenbanken und digitale Mikroskope integrieren, um die Beobachtungs- und Analysefähigkeiten zu erweitern und zu vertiefen.

„Museum: Nicht berühren“

Ziele des Schulausflugs:

• Mit interaktiven Modulen aus den Bereichen Physik, Klang und Wahrnehmung experimentieren, um wissenschaftliche Konzepte auf erfahrungsorientierte Weise zu verstehen.
• Den Einsatz von Technologien wie Sensoren, Touch-Schnittstellen und einfache Robotik als Werkzeuge zur Beobachtung und zum Lernen ausprobieren.

„Planetarium in La Plata“

Ziele des Schulausflugs:

• Den Himmel beobachten und Sternbilder, Planeten und Sterne mithilfe von Teleskopen und astronomischer Simulationssoftware erkennen.
• Maßstabsgetreue Modelle des Sonnensystems und grundlegende astronomische Phänomene verstehen.
• Einsatz von technologischen Hilfsmitteln wie digitale Teleskope, Simulatoren und astronomische Fotografie, um die Erforschung und das Festhalten der Beobachtungen zu verbessern.

„Schulbauernhof, Republik der Kinder und Ecopark Buenos Aires“

Ziele der Schulausflüge:

• Die Lebenszyklen von Pflanzen und Tieren durch eigenes Füttern, Pflanzen und Ernten erkennen.
• Die Förderung gesunder Lebensweise und Wertschätzung handwerklicher Arbeit durch Workshops zur Lebensmittelzubereitung.
• Den Einsatz von Technologien in der Landwirtschaft beobachten (Tropfbewässerung, Thermometer, Kameras und Anwendungen zur Pflanzenbestimmung).
• Einbeziehung von Bildungstechnologien (Solarpanele, Bausätze für erneuerbare Energien, Apps und Virtual Reality), um ökologische und innovative Lösungen zu erforschen.
• Förderung nachhaltiger Gewohnheiten durch Recycling, verantwortungsvollen Umgang mit Energie und gesunde Ernährung.